大学受験歴史

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戦乱の時代に、なぜ「人間らしさ」が笑いと歌と茶へ流れ込んだのか|侘茶・狂言・隆達節から16世紀を読む

侘茶の紹鴎・利休、狂言、隆達節を三問で整理。堺の商業、茶室、能との上演、小歌の伝承を確認し、ゲスナーとベロンの博物学、自然魔術、アルチンボルドとサンブクスの視覚文化から16世紀の表現を比較します。
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1550〜1575年、美術はなぜ「世界の見え方」を変えたのか|狩野永徳とブリューゲルを同じ年表で見る

狩野永徳の上杉本洛中洛外図と、ブリューゲルの収穫・婚礼を二問で比較。制作年と贈呈年、注文主と鑑賞者を区別し、メルカトルの地図、ヴァザーリの列伝、パッラーディオの建築書を1550〜1575年の年表でつなぎます。
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織田信長は室町幕府をどう終わらせたのか|桶狭間・比叡山・宣教師の戦国史

桶狭間から義昭の上洛、比叡山焼き打ち、1573年の追放までを三問で整理。追放後の将軍の活動と近年の研究を補い、ザビエル・フロイス、曲直瀬道三、雪村から戦国期の信仰と知識の移動も解説します。
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宗教融和は帝国をどう束ねたのか|アクバルとファテープル・シークリー

アクバルの宗教融和と帝国統治を三問で整理。マンサブダーリー制、ジズヤ廃止、ファテープル・シークリー、ムガル絵画と古典翻訳を解説し、同時代の植物・商業算術・西遊記の出版もたどります。
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信仰はなぜ国境を揺らしたのか|ユグノー戦争とオランダ独立戦争

ユグノー戦争とオランダ独立戦争を三問で比較。1559年の講和、ユトレヒト同盟、国王廃位と独立承認を整理し、ポステル・ツヴィンガー・ラウレンツィアーナ図書館から同時代の知識の動きも解説します。
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海の覇権は誰のものだったのか|フェリペ2世とエリザベス1世が競った16世紀後半

フェリペ2世とエリザベス1世の時代を四問で整理。レパント、ポルトガル王位継承、1559年の宗教法、イエズス会に、交易所・銀と信用・アルマダ・ジョン・ディーを結び、16世紀後半の海上競争を読み解きます。
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16世紀、笑いはなぜ武器になった?ラブレーと俳諧連歌が壊した「まじめ」の壁

ラブレーの巨人物語と俳諧連歌を二問で比較。宗鑑・守武、即興演劇、手書きニュース、プレイアード、アグリッパ、『インカ皇統紀』から、16世紀に広がった笑い・言葉・情報と、作品の年代を整理します。
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均整はなぜ崩されたのか|ルネサンス絵画がマニエリスムへ向かった16世紀

狩野元信とホルバインの二問から16世紀の美術を整理。マニエリスム、デューラーの幾何学、アルトドルファーの風景画、ローマ略奪、ティツィアーノ、パレストリーナを年表とともに読み解きます。
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救いは決まっているのに、なぜ人は戦ったのか|カルヴァン・イエズス会・トリエント公会議

予定説・イエズス会・トリエント公会議を三問と年表で整理。ジュネーヴの生活規律、ユグノーやゴイセンの抵抗、1534年の誓願と1540年の認可、教理確認と聖職者教育から16世紀の宗教改革を学びます。
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1543年、宇宙と人体が同時に動いた|コペルニクスと三角法から読む科学革命の入口

コペルニクスと三角法を二問で整理。1543年の天文学・解剖学から、植物誌、鉱山技術、方程式、感染論、書誌へ。出版年と版の違い、観察・計算・比較の方法を通じて16世紀の科学史を学びます。